Ερ.:
Γιατί δεν διδάσκεται η οικονομική παιδεία στα σχολεία;
Απ.: Κάνω την ίδια ερώτηση εδώ και πολλά χρόνια, από τότε που
ήμουν εννέα ετών.
Ερ.:
Και τι μάθατε;
Απ.: Έμαθα ότι η γνώση είναι δύναμη. Αν θέλει κάποιος να ελέγ-
ξει τη ζωή των ανθρώπων, αρκεί να περιορίσει τις γνώσεις
τους. Αυτός είναι ο λόγος που σε όλες τις ιστορικές περιό-
δους οι τύραννοι έκαιγαν βιβλία και εξόριζαν (και σκότωναν
ακόμη) όσους είχαν γνώσεις και απειλούσαν την εξουσία
τους. Πριν από τον αμερικανικό εμφύλιο, σε πολλές πολιτεί-
ες ήταν παράνομο να διδάσκονται οι σκλάβοι γραφή και α-
νάγνωση. Η γνώση είναι η πιο ισχυρή δύναμη στον κόσμο.
Γι’ αυτό, για να ελέγξει κάποιος την εξουσία, είναι απαραί-
τητο να ελέγχει τη γνώση.
Ο μαθηματικός τύπος είναι:
Πληροφορίες
×
Εκπαίδευση = Γνώση
Η γνώση είναι δύναμη –και η έλλειψη γνώσης αδυναμία.
Ο φτωχός μπαμπάς μου ήταν πολύ μορφωμένος, είχε ακόμη και
διδακτορικό, αλλά δεν είχε σχεδόν καθόλου οικονομική παιδεία. Είχε
κύρος στο εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά ελάχιστη εξουσία στον πραγ-
ματικό κόσμο.
Ο πλούσιος μπαμπάς μου δεν τελείωσε ποτέ το σχολείο, αλλά ή-
ταν πολύ μορφωμένος στον κόσμο του χρήματος. Αν και διέθετε λιγό-
τερα τυπικά εκπαιδευτικά εφόδια από τον φτωχό μπαμπά μου, είχε
περισσότερη εξουσία από αυτόν στον πραγματικό κόσμο.
Ερ.:
Επομένως, όσοι κατέχουν εξουσία διατηρούν τον έλεγχο αυ-
τής της εξουσίας μέσω του εκπαιδευτικού συστήματος... μέσω
όσων γνώσεων διδάσκονται –και όσων δεν διδάσκονται. Γι’
αυτό δεν υπάρχει οικονομική παιδεία στα σχολεία;
Απ.: Έτσι πιστεύω. Σήμερα, οι οικονομικές γνώσεις είναι πιο ι-
σχυρές απ’ ό,τι τα όπλα ή τα μαστίγια και τα δεσμά της δου-
20
Δεύτερη ευκαιρία: για τα χρήματά σας, τη ζωή σας, τον κόσμο μας
